1. Leitura do texto.
2. Reflexão
3. Resolução das questões no caderno e envio das respostas aqui no blog (opcional)
Não esqueça de colocar seu nome e turma que participa.
Atitudes Filosóficas
Neste tema, você vai conhecer a
Filosofia na prática, ou seja: quando se age filosoficamente. Você pode pensar
que isso é algo restrito apenas aos grandes pensadores, mas, na verdade, todos
estão aptos para praticar a atitude filosófica. O processo de refletir sobre si
mesmo, sobre o pensamento, sobre as sensações, sobre como se age e sobre aquilo
que acontece no mundo (na economia, na política, nas ciências e nas artes, no
seu cotidiano de trabalho) são características da Filosofia e da atitude
filosófica.
Leia a tirinha a seguir:
Você já esteve
alguma vez numa situação como a da criança retratada? Questionou
insistentemente outra pessoa acerca de coisas que observa em seu cotidiano e
para as quais não obtém resposta? Coisas que parecem enigmáticas ou de difícil
solução para você?
O objetivo da
imagem é associar a Filosofia com a atitude questionadora, indagadora.
É importante que
você perceba, entretanto, que a situação descrita na tira retrata também uma
curiosidade infantil que, por vezes, põe o adulto em dificuldades.
Você considera que isso seja o mesmo que
filosofar?
Quando a criança
questiona, ela espera do adulto uma resposta “correta” e, se a consegue devido
à convicção ou ao afeto daquele que a fornece, contenta-se com ela, uma vez que
a assume como “verdadeira”. A atitude filosófica, porém, refere-se a uma
atitude reflexiva, cujas perguntas não têm o objetivo de encontrar a verdade.
Cada questionamento poderá levar a caminhos diferentes, e é do embate entre
esses diversos caminhos que se gera a reflexão.
PODERÍAMOS RESUMIR AS ATITUDES
FILOSÓFICAS DA SEGUINTE MANEIRA:
QUESTIONAR
Ser curioso, perguntar a si
mesmo e aos outros sobre tudo o que está aí, questionar as afirmações sobre a
realidade, interessar-se pelas coisas e pensar sobre elas, suspeitar do que é
dito facilmente, das convenções estabelecidas.
v
O que
é?
O que são as coisas
à nossa volta, como se definem, o que significam (os costumes, as crenças, a
natureza). Quem somos nós, que significam nossa experiência, nossas ideias,
sensações, emoções. Por exemplo: o que é a vida? Quem sou eu?
v
Como
acontece?
Como funcionam as
coisas naturais e humanas, que relações têm entre si. Por exemplo: como surgiu
a vida? Como eu sou? Como eu cheguei a ser assim?
v
Por quê
e para quê?
Qual o sentido, a
razão, a justificativa, a finalidade, o objetivo das coisas ou dos fenômenos
naturais e humanos. Por que são o que são e por que acontecem daquela maneira.
Por exemplo: para que existe a vida? Por que eu existo?
INVESTIGAR
Buscar
respostas para as questões e os problemas, examinar e comparar essas respostas,
buscar as conclusões mais satisfatórias (embora nem sempre definitivas).
Questionar as próprias perguntas que fazemos, para avaliar se são Fboas e se vale a pena investigá-las.
v
Formular
hipóteses, processar
diferentes tipos de respostas, abrir um leque de alternativas.
v
Comparar
e examinar as alternativas,
distinguir opções válidas, consistentes, interessantes, significativas.
v
Estabelecer
critérios para julgar e
classificar as opções.
v
Formular
e desenvolver conceitos que
expliquem o quê, como e por quê. Analisar as bases a partir das quais
construímos nossos conceitos e verificar se são seguras, claras,
razoáveis.
v
Buscar
princípios a partir dos
quais podemos explicar as coisas.
AMPLIAR
Procurar ter
sempre a visão mais ampla possível do assunto, levar muitas coisas em
consideração para perceber ao máximo a abrangência do tema.
v
Considerar
maneiras alternativas de
ver a realidade. Manter-se aberto a novas visões de mundo, cultivar o gosto
pela diversidade.
v
Procurar
saber o que já é conhecido,
levar em conta como e por que aquele conhecimento foi elaborado e se ainda pode
nos ser útil.
v
Imaginar
novas possibilidades de
desenvolver ideais e constatá-los com a realidade.
SATIRO, Angélica. Pensando Melhor.
Saraiva,1997.
Questões filosóficas.
1. Como você entendeu a atitude filosófica do questionamento?
2. Diga com suas palavras o que você entendeu a atitude filosófica de
ampliar a compreensão? Você percebe algum sentido nessa atitude?
3. De que maneira as atitudes filosóficas podem ser cultivadas na escola
e na sua vida?
4. Você considera o texto da tirinha (história em quadrinhos do
texto) seja o mesmo que filosofar?
