Aprendendo Sempre: junho 2020

Sinfonia Cromática - Aula 9 - Artes

Leia o texto em anexo e responda as questões propostas.

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Sinfonia Cromática
Responda as atividades no seu caderno.

Percepção e realidade - Filosofia - Aula 9

Leia a fábula do elefante e dos cinco cegos (em anexo), e responda as questões propostas.

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Percepção e Realidade - Texto
Responda as atividades no seu caderno.

A Mulher no Antigo Egito - Aula 9 - História

No antigo Egito a mulher cuidava de todos ao seu redor, isso incluía filhos, marido e servos. Seu dever era gerar, cuidar e curar. As mulheres eram bem tratadas no Egito, podiam ter propriedade e receber renumeração, elas tinham direitos, e poderiam ir ao tribunais reclamarem caso se sentissem lesadas. Quando casadas continuavam a dispor de seus bens, assumiam o papel do marido quando esse se ausentava, algumas mulheres chegaram até o posto de Faraó, onde até então era somente título de um homem.

Essa condição da mulher egípcia, só foi alcançada novamente nos dias atuais, com muita luta e conquistas. A mulher na Antiguidade não tinha direito de responder por si próprias, muito menos de ter direito a terras ou renumeração. Há sem dúvidas salvos casos de mulheres que chegaram a ser rainhas na Idade Média, mas não eram reconhecidas pela Igreja. Já no Egito a mulher era reverenciada e tinha um papel fundamental nos cultos religiosos. Então vamos estudar um pouco sobre essa fascinante parte da história.

O casamento no antigo Egito era considerado como um evento muito importante para as mulheres. As garotas egípcias costumavam casar-se na faixa dos 12 anos, enquanto os garotos tinham entre 15 e 19. Elas podiam também divorciar-se, caso sofressem maus-tratos, onde recorriam aos seus familiares para pedir ajuda, na intervenção do casamento. O divórcio era algo simples e que não necessitava de muito tempo para obter-se, dentre os principais motivos de divórcios estavam os maus-tratos, o adultério e a infertilidade.

As mulheres camponesas vestiam-se com uma longa túnica, enquanto as mulheres da nobreza usavam vestidos bordados com contas. Nas cerimônias, tanto os homens como as mulheres usavam pesadas perucas. Além do mais, independentemente de idade ou sexo, os egípcios adoravam usar imensas joias entre elas tiaras, brincos, colares, anéis, braceletes e pulseiras. Podendo ser de ouro, prata, pedras semipreciosas, contas de vidro, conchas ou pequenas pedras polidas de cores bonitas Além das joias, a maquiagem ocupava uma parte considerável do tempo dos egípcios, tanto para as mulheres quanto para os homens, os cosméticos, os ornatos para a cabeça e os adereços tinham papel marcante na aparência da mulher egípcia.

https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/historia/a-mulher-no-antigo-egito.htm

Atividade

1. Baseado no texto lido, descreva a mulher do antigo Egito conforme os itens abaixo:

a- Seus direitos como casada.

b- Casamento e divórcio.

c- Sua aparência e uso de acessórios.

Obs. Copie as questões e responda em seu caderno, marcando como aula 9

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A mulher no antigo Egito
Responda as atividades no seu caderno.

Vida econômica e social da Mesopotâmia - Aula 8 - História

O desenvolvimento da agricultura e a criação de animais aconteceram em diferentes momentos e lugares. A Mesopotâmia foi uma das primeiras regiões em que essas atividades ocorreram.

Inicialmente, os grupos que lá se estabeleceram eram basicamente caçadores-coletores nômades e produziam instrumentos feitos de pedra, osso e madeira. Aos poucos, esses grupos começaram a cultivar vegetais e animais. Graças à isso, eles passaram a permanecer nos lugares que ocupavam, formando as primeiras aldeias.

Entre os produtos cultivados por eles, podemos citar a cevada, a tâmara, o linho, o gergelim, a cebola, o alho, entre outros. Os primeiros animais a serem domesticados foram ovelhas, cabras, porcos, bois e outros.

É importante ressaltar que a região da Mesopotâmia é desértica, portanto, para o desenvolvimento agropecuário os mesopotâmicos aprenderam a lidar com as condições naturais. Na época das cheias, os rios transbordavam e inundavam as áreas da planície. Quando as águas baixavam, uma mistura de barro e húmus se depositavam sobre a terra, favorecendo o cultivo agrícola.

Os egípcios também utilizavam as cheias do rio Nilo para tornar as terras cultiváveis. Por essa capacidade de aproveitar as condições naturais de rios com características parecidas, os historiadores chamam a região compreendida entre a Mesopotâmia e o Egito de “Crescente Fértil”.

Agricultura: uma das principais atividades econômicas da região. Para aproveitar as cheias dos rios Tigre e Eufrates, construíram-se canais de irrigação. Principais produtos: trigo, cevada, arroz e legumes.

Comércio: a excelente localização da Mesopotâmia favoreceu o desenvolvimento do comércio. Principais produtos de exportação: lã, cereais e tecidos. Produtos de importação: metais preciosos, marfim e madeira.

Sociedade: a Mesopotâmia, devido à variedade de povos que dominaram a região, teve diferentes organizações sociais. De modo geral, entretanto, foi mantida a seguinte estrutura básica: rei (no alto da hierarquia social), homens livres (pessoas que se dedicavam a diversas atividades: comércio, artesanato, agricultura, pastoreio, sacerdócio e exército) e escravos (geralmente capturados em guerra, desempenhavam as mais diversas atividades).

Vida Cultural

Religião: os povos mesopotâmicos eram politeístas. Principais deuses: Anu, Ishtar, Shamash e Marduk. Quando uma cidade dominava outra, também costumava impor seu deus.

Artes e Ciência: os mesopotâmios produziram grandes obras nos campos das artes e das ciências. Nas artes, destacam-se a arquitetura e a escultura. Nas ciências, deixaram grandes contribuições na matemática, astronomia, escrita, direito e medicina.

Atividade.

1. Qual o significado atribuído ao “Crescente Fértil”?

2. Cite produtos agrícolas e pecuários cultivados na Mesopotâmia.

3. Descreva a estrutura básica da sociedade da Mesopotâmia.

4. Quais as condições, para o desenvolvimento agropecuário dos mesopotâmicos?

4. Pesquise em outras fontes e descreva a vida cultural da Mesopotâmia.

Obs. Copie as questões e responda em seu caderno, marcando como aula 8 da semana 9